La competencia en Comunicación lingüística se trabaja en el aula teniendo en cuenta todas sus : DIMENSIONES: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita e interacción oral. SUBCOMPETENCIAS:Identificar el sentido global, reconocer el propósito, seleccionar la información, interpretar de manera crítica y usar estrategias de comprensión. ÁMBITOS: personal, público, educativo y profesional.
ACCIONES DE NUESTRO DEPARTAMENTO EN EL INSTITUTO ÍTACA:
Impulsar el plan lector
Promocionar la coordinación entre todas las lenguas del área
Desdoblamientos de refuerzo en 1º ESO
Utilización de las TIC (y blogs personales del alumnado en algunos cursos)
Reforzar habilidades básicas, que se requieren en todas las áreas, tanto de ciencias como de letras: relacionar conceptos previos, definir, justificar, esquematizar, valorar, criticar, argumentar,...
Utilizar en clase de lengua castellana textos reales de todas las áreas y ámbitos
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Véase presentación en este enlace
DIMENSIONES: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita e interacción oral.
SUBCOMPETENCIAS:Identificar el sentido global, reconocer el propósito, seleccionar la información, interpretar de manera crítica y usar estrategias de comprensión.
ÁMBITOS: personal, público, educativo y profesional.
ACCIONES DE NUESTRO DEPARTAMENTO EN EL INSTITUTO ÍTACA:
CONTRIBUCIÓN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Véase presentación en este enlace
WEBGRAFÍA:
EXPERIENCIAS DE CENTRO PARA TRABAJAR LA COMPETENCIA EN __COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA__
__COMPETÈNCIA COMUNICATIVA I AUDIOVISUAL__ EN AULES DIGITALS
ZAYAS, __competencia en comunicación lingüística__